LK Geschichte

Geschichte

Kursthemen

• Q1 Nation, Kapitalismus und Expansion: Europa und die Welt im 19. Jahrhundert – Ambivalenzen des politischen und wirtschaftlichen Fortschritts
• Q2 Die Welt zwischen Demokratie und Diktatur (1917–1945)
• Q3 Ost-West-Konflikt, postkoloniale Welt und Globalisierung
• Q4 Geschichtskultur, Erinnerungskultur und Geschichtspolitik – öffentlicher Umgang mit Geschichte in der Gegenwart

Fachwissenschaftliche Voraussetzungen aus der Einführungsphase

• Formen von Herrschaft und Gesellschaft in der Römischen Republik und im Mittelalter
• Interkulturelle Begegnungen und europäische Aufbrüche, besonders Renaissance und Reformation
• Die Französische Revolution – Realisierung von „Freiheit, Gleichheit, Brüderlichkeit“ in Europa? Dabei insbesondere auch Rezeption und Wirkungen der Französischen Revolution in Deutschland

Methodische Voraussetzungen

• Unterscheidung unterschiedlicher Textbeschaffung
• Methoden differenzierter Quellenerschließung
• Quelleninterpretationsfähigkeiten
• Strukturierte eigenständige Darlegung von historischen Sachverhalten
• Instrumente historischer Untersuchung benennen können

Ziele

• Tiefgehende Beschäftigung mit den zentralen Phasen und Problemen deutscher, europäischer und universaler Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts
• Fachspezifische Erarbeitung von unterschiedlichem Quellenmaterial
• Schulung historischen Reflexions- und Urteilsvermögens
• Beurteilung vor dem Hintergrund eines historischen Referenzrahmens
• Entwicklung und Gebrauch spezifischer Fachterminologie
• Mündliche und schriftliche Argumentationsfähigkeit bei der Auseinandersetzung um die Bewertung historischer Sachverhalte
• Präsentationstechniken und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten
• Einsicht in den Konstruktionscharakter von Geschichte (nicht „wie es eigentlich gewesen“, sondern Interpretation der Vergangenheit aus den Bedürfnissen der Gegenwart)
• Verständnis für historische Deutungskämpfe und Instrumentalisierungen von Geschichte im Dienst der Gegenwart

BESONDERE Voraussetzungen für die Wahl des Leistungskurses Geschichte

• Bereitschaft zur ständigen Auseinandersetzung mit Quellen
• Bereitschaft zu umfangreicher auch fachwissenschaftlicher Lektüre
• Interesse an historischen Entwicklungen
• Überdurchschnittliche Bereitschaft zur argumentativen Urteilsbildung
• Lust auf Erkunden von Geschichte an außerschulischen Lernorten
• Eine Herausforderung darin zu sehen, gegenwärtige politische, wirtschaftliche und kulturelle Entwicklungen auf ihren historischen Hintergrund zu befragen.